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这是一件讽刺的事。

文中清楚的列出了该教授的“罪名”，网友也纷纷表示实锤无疑。

随后，迅速登顶知乎热榜第一，天津大学也立即进行了处理。

11月19日晚，天津大学化工学院就张裕卿教授被实名举报学术不端发布情况说明。

令人不解的是，19日，张裕卿却表示，承认确有学术不端的事实，但举报材料中有很多事实被歪曲，他也未进一步进行说明。

这个操作搞得吃瓜群众也懵了：

既然承认事实，又说很多事实被歪曲，也不作进一步说明，难道事情有反转？

我们先来看一下这位教授的背景。

根据百度百科的解释，张裕卿曾是天津大学化工学院化学工程系副教授，硕士研究生导师，招生化学工程、生物化工、膜科学专业学生。

这履历确实很亮眼。

而根据吕翔的爆料，这位研究生导师的造假行为是出了名的。

根据往届学哥学姐的描述，这位导师在学生眼中的形象也是一言难尽。

what？？敢情这还是造假集中营啊。

而在过往履历中的各种出访不过是这位教授借公款旅游。

更离谱的是，从2011年到2020年平均每年张裕卿教授最少有4篇sci论文发表，而且每篇SCi论文成本不足500元。

也正因为这些假论文，张裕卿在2013年从一个副教授摇身一变成了一位正教授。

等待六年，123页PDF详述其造假罪行

再往后，吕翔发现了更多令人不耻的真相：

其一，2014年，吕翔在实验记录时我发现存在可多弄虚作假的行为，不是实事求是地记录实验数据，而是人为地调整。

其二，将上上届的硕士毕业大论文写成自己的期刊小论文，而他们自己的毕业大论文到时候让下下届的来写小论文，周而复始。

这也太会省事了吧？

其三，吕翔所在的实验室从2011年到2016年基本不做表征，也几乎没有预约过表征。所有的实验数据居然都是自己造的。更可恶的是，他还要求学生毕业时签一份声明，声明这些实验数据都是真的，要不签就不让你顺利毕业。

用物理或化学方法对物质进行化学性质的分析、测试或鉴定，并阐明物质的化学特性。

这也太流氓了…….

但被他带过的学生尽管知道这些事实，却依旧没人敢告发他。

最终忍无可忍的吕翔2016年选择了退学。

退学后吕翔依旧没有举报他，甚至2017年吕翔还找到导师试图沟通，但这位教授却说吕翔在歪曲事实，并威胁其已经在公安局报案。

其四，这位张教授还带着自己的女儿造假。

据吕翔介绍，张裕卿给自己2011年-2015年期间还在读本科的女儿张丝萌造假文章。一共7篇，其中一作4篇，三作3篇。

2015年，张丝萌被保送为天津大学2015级硕士研究生；2016年张丝萌被保送到天津大学化工专业直博生，2017年夏张丝萌被保送到澳大利亚Monash大学直博生。

这可真是货真价实的“拼爹”，佩服佩服。

再看这位教授的造假手段究竟有多low。

以吕翔自己的论文为例。

据吕翔介绍，在其发表的小论文中，酸度值（H0）表1到表4全部造假。

根据论文中酸度的计算公式，无论大论文还是小论文这些酸度值都得不到。其中表中的吸光值也得不到。

更可笑的是这些表是写这篇论文最基础的根据。而小论文和对应大论文的酸度值却不一样，后来审稿人发现有异样，张教授又让学生自己编。

更离谱的是，在计算实验数据这一环节也是假的。

根据吕翔的介绍，pKa不仅不是定值，而且在表1里有三个地方根本就不存在。

根据计算公式（??a=-14.7-lg(-0.40)）lg指数居然出现了负数指数(-0.4和-0.18)，这简直要让人笑掉大牙。（lg(x)中的x必须大于0，否则就没有意义。）

根据吕翔公布的实验数据图片，我们可以看到上述几张图片几乎没有什么差别。也就是说这些图片很可能是网页截图，借用别人的数据或者自己P过的。

什么意思呢？简单理解就是将造假的文章再次利用。

举个例子，假如一篇文章有ABCD四个章节：

试问，这样的论文，真实性究竟有多少呢？究竟又是如何通过审核的？

更为吓人的是，根据吕翔的描述，在过去的十年里，张裕卿至少造假了30篇到40篇硕士论文，50篇学术期刊论文。

如今六年过去，吕翔觉得是时候让这位“假教授”公之于众了。

在举报信的最后，吕翔只提出了自己的四点诉求：

－ 开除张裕卿。

－ 妥善处理张裕卿过去和现在的学生。希望张裕卿的受害者能被尽力安置。

－ 赔偿。吕翔的4年助学贷款不仅没得到，还反受其害。

－ 健全教师监管制度。希望学校能在研二给学生一个换导师的机会。

天津大学化工学院也在第一时间做出了表态：立即解聘张裕卿。

虽然，结果似乎不是那么大快人心，但这位同学为了不影响自己所认识的学哥学姐，选择隐忍六年后举报的行为让网友们都为其点赞。

知乎网友@D.Han就盛赞：

也有网友呼吁希望学校和法律都能加大惩处力度，不要让此类事件再次发生。

从武汉大学教授为其儿子造假，再到诺贝尔获得者长达17年的造假，今年我们已经“见证”过太多的学术不端现象了，希望能给科研工作者敲响警钟，为学子们营造良好的学习氛围。