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  • 一、写作前做好准备，充分思考。
  • 2.区分文章类型，找到写作重点。
  • 第三，精心安排结构，注意细节顺序。
  • (4)抓住描写重点，合理运用修辞手法。

三年级开始真正写作文，属于作文初级阶段。一开始就要对作文写作的步骤有一个基本的了解，把握好每一步的重点，进行练习，全方位的努力才能写出优秀的文章。

初三作文的写作技巧主要体现在四个方面:

一、写作前做好准备，充分思考。

写作前的准备要尽量详细，切忌为了追求速度，一拿到题目就开始写。主要准备工作包括:

01 审题

阅读题目，搞清楚要写的内容范围，题目的具体要求，避免写作偏离题目。

02 立意

根据理解题目的要求，思考如何确定自己文章要表达的主题思想。没有中心的文章，或者中心不符合题目要求的文章，都是不合格的。

03 选材

围绕你想表达的文章中心思想或主题选择具体的案例材料，尽量选择你亲身经历过的、有真实感受的人、事、景、事来写。

比如写《一件难忘的事》

通过考查，要明确题目的要求:是写东西，而且是和自己有关的，是让自己难忘的东西；

然后想想怎么下定决心，是同学之间互相帮助的事情，还是写点自己如何克服困难，通过努力学会游泳？前者旨在帮助学生，共同进步，后者旨在持之以恒，有所成就。

然后，要根据确定的构思，围绕要写的内容选择材料。比如写“学游泳”，可以从记忆中搜索相关材料，比如“第一次在水里呛到了”、“学踢腿抽筋了”、“有个同学在我旁边跳水了”、“我妈鼓励我，每个周末陪我去游泳池”、“在家床上练”、“学了标准蛙泳”、“学了之后和同学比赛”……

有很多材料要写。根据“克服困难，持之以恒”的主题，可以选择“第一次呛水”、“学会踢腿抽筋”、“在家床上练”，以示不怕困难，努力坚持。你可以选择“妈妈鼓励我”作为简介描述，“学习标准蛙泳”和“学习后与同学竞争”来展示学习游泳的结果，而其他的

2.区分文章类型，找到写作重点。

小学生的记叙文一般分为四类:写人、写笔记、写场景、写物体。在写之前，要知道是哪一类作文，然后根据不同的类别来写。

01 写人作文

重点是发现所写人物的特点，然后选择具体的例子来描述。这就是常说的“写人必写物”的道理。要结合主要人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动来表现人物性格，通过完整的叙述和精彩的细节描写来塑造人物形象。

02 记事作文

重点是解释事情发生的四个要素——时间、地点、人物、事件。然后，应该根据原因、过程和结果来描述事件。尤其需要详细回忆事件，挖掘出有感染力的细节来描述。此外，我们应该记住“我们不能不写关于人的记录”。要细致描写事件中人物的语言、动作、神态、心理活动，展现其思想品质，突出这一事件所包含的意义，这是文章的中心思想。

03 写景作文

在发现景物中的美时，要有敏锐的观察力，通过“五感”来表现花草树木中蕴含的美。同时要通过联想和想象，把眼前的风景和心中的情感结合起来，在看到美丽的风景时，表达出自己独特的感受，也就是要把景物融为一体。另外要注意景观构图的顺序，一般要按照空或者时间顺序来描述。要注意场景之间的过渡，尽可能自然流畅，使文章浑然一体。

04 状物作文

注重仔细观察，把握事物的特征，描述形状、颜色、大小、功能、作用等。所写的东西。如果是动物或植物，还需要描述生长或生活习性等。作文可以按照空的顺序写，从上到下，从外到内，从整体到局部。同时要融入自己的真实感受，写出物与人之间的感受。

第三，精心安排结构，注意细节顺序。

写作初期要有整体感，跳出文章，规划文章结构。

01 开头结尾要完整

作文一定要开头好。写作的开头，不必写得华丽，但要注意简洁明了，直奔主题。你可以从切入正题开始。写作者可以在开篇段落中简单描述外貌，指出文章要表达的人物的性格特征；可以在开头直接写下事件发生的时间、地点、人物、事件，也可以描述一下发生时的环境。写一篇关于景物和物体的作文，也要在开篇段落明确景物或事物的名称和主要特征，从而引出下面的内容。

结尾是文章的必要部分。刚开始写作文的同学容易忽略结尾，这是不可能的。一篇有结尾的作文就完成了。结尾可以简单概括文章的主要内容，提出自己的想法或希望，或者说明事情的结局和后果来个水落石出，或者引用一些名言警句来深化主题。无论是哪个结尾，都要与标题或开头相呼应，达到点出题目的效果。

02 详略安排要得当

在作文结构中，细节的安排与开头和结尾同样重要。要围绕中心思想妥善安排，突出重点，增强表达效果。

所选材料要认真筛选，对能突出中心或主题的典型材料要写得详细，对重点内容或情节要有具体的描写和描述，要放开笔墨，文笔要具体、生动、形象、完整；一些能间接表达中心思想、起辅助作用的材料，要写得简短一些，用一两句话或更简单的方式描述。而如果有些材料与中心或主题无关，即使有趣，也要丢弃。

具体来说，写一个人的文章，重点是人物的思想品质和成就特点等。要把人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动写得很详细，充分表现人物的性格和品质。写一篇关于发生了什么的文章，把故事写详细，特别是故事的发展阶段和变化，把事件中主要人物的行为的具体细节写出来。写景物的文章，重点是景物和事物的特征。你要抓住自己感受最深的特征，着重描写。

(4)抓住描写重点，合理运用修辞手法。

优美的语言是作文水平的重要表现。要想写出一篇富有文采、能感染人的文章，就要学会合理运用修辞手法。

01 常用修辞手法

一般小学生作文常用的修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、设问、提问、引用等。其他修辞手法，如通感、借代、对偶、顶针等。，对小学生来说比较难，小学可能很少用。

需要注意的是，修辞手法的使用一定要恰当合理，要根据表达的需要来使用，这样才能达到丰富表达形式，更有感染力的效果。一般来说，详细的内容要用修辞手法。

02 常用修辞手法使用举例

隐喻是一种简单的修辞方法，可以使语言更加生动。

今晚的月亮，弯得像一只明亮的小船，静静地挂在天上。

拟人是描写非人事物的特征和感受，使事物形象化，更加生动自然。

比如夏天的夜晚真的很热闹，青蛙在快乐的唱歌，萤火虫在快乐的跳舞。

排比是将三个或三个以上意义相近、结构相同或相近的短语和句子并列排列的修辞手法。排比可以让句子更有节奏感，读起来有节奏感，表达情感更强烈。

比如，我愿意变成一条鱼，在海洋中自由遨游；我愿变成一只小鸟，在枝头快乐地歌唱；我想变成一匹马，在草原上驰骋。

夸张就是夸大或缩小特征、形象、功能等。为了达到某种表达效果。

他怒气冲冲地冲出门去，就是九头牛也拉不回来。

初三作文写作要注重习惯培养和内容选择。学会动笔前多思考，动笔前可以拟个提纲。学会尽可能真实地选择素材，写出自己的经历，从小事做起，让文章真实可信，充满生机和活力。#知识共享官#