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学语文的意义和价值是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、学语文的意义和价值

学好语文的意义在于充分了解国家民族文化知识，有一定好的语文水平，才能更好地与人交流，展现自己的思想，更好地表达自己的情感。在交际方面，能够跟擅长与人沟通，在表达方面，更能够清晰地说出自己的想法。

语文是广泛应用于生活的技能。

从功利上讲，现行考试制度，语文占分比很高，语文成绩是直接关系到升学，高考的大项目，不应该轻视。虽然教育制度不完善，但是高考确实很重要。这是人生中需要迈出的第一步。

母语是民族最重要的特征和精神纽带，中国的文化传统就保存在用母语记载的典籍里，母语让一个人有根。所以，语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人。母语学习的过程中会提高人的心灵感受能力，头脑的独立思考能力，这些就是我们常说的人文素质。

2、学语文的收获和感受

学习语文是一件既难又很容易的事情。

一个人的语文好不好，不是看他的基础有多么牢固，而是下笔见真功。如何能把作文写好？首先是要阅读。任何写作的开始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的见解的。从最基础开始就要阅读短篇记叙文，能从文章中懂得一些东西这就够了。

其次是要读散文，要能把握作者心中的感受，这一点是最难的了。依我看，读外国名著要比读中国名著好，当然这只是我个人的观点。鲁迅先生曾说过：“中国书虽有劝人入世的话，也多是僵尸的乐观国书即使是颓唐和厌世的。”有些名著是百看不厌的，每人的文笔也都有个性，所以要确定自己的笔调。写文章最可贵的就是能从某件事中引发出一些启示，或者能够抒发感情，抒发得读完后让自己都想哭，那你就几乎成功了。作文是越写越朴素的，不是用很多美丽的词藻可以写好的。

3、学语文的方法和技巧

①写字。现在的课标对小学写字的要求：能够独立识字，正确工整地书写汉字，字体端正，有良好的书写习惯，能体会汉字的优美。初中累计认识常用汉字3500字左右，能正确工整地书写汉字。高考要求卷面整洁，不写错别字。

②阅读。 阅读是语文的重点，中考高考都要考现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用写作。新高考增加了一个综合能力测试，有面试环节，面试就是考口语表达，有的孩子没有经过这方面的训练，一到这样的场合就表达不出来。想要多读书就必须掌握读书的方法，当然，最重要的是读得快，读得快需要掌握阅读方法，特别是快速阅读法，此法建立于训练大脑反应能力基础上。比如“精英特之速读记忆”训练工具就基于眼脑直映原理来专门重点训练眼晴看得快和大脑马上反应并记忆的眼脑快速反应协调机制，长期训练大脑反应得到提高，自然阅读的速度提高了许多，这样就能阅读许多书籍了。语言文字必须随时学习、随时运用，渐渐成为生活当中的习惯，才能够沟通。

③写作。 写作是基本技能，写一个什么样的主题、如何布局谋篇、如何选词用句，最后写成一篇清晰有效的表达信息的文章。写作实际上考的是一个人的思维水平和思维能力。有人说：“要想知道一个人头脑里是不是有货，让他写十句话就够了，从这十句话的内容、行文流畅程度、逻辑、主谓宾结构、断句的方式，甚至‘的、地、得’的使用和标点符号，别人马上就能知道这人到底有几斤几两。”

④识记。语文学习离不开积累，积累离不开识记，识记是最基本的能力。高考考试大纲是讲识别和记忆，背诵是训练识记能力的有效途径，也是写作的基本途径。高考有五个能力层级，第一个能力层级就是识记，识别和记忆是最基本的能力。

4、学语文的好处

语文学习不但增加孩子的识字量、词汇量，最重要的是，语文是启迪心灵的人文性学科，在语文学习中，我们可以感悟到中华上下几千年的悠久历史，感受到汉语言文字的魅力。语文是对秦砖汉瓦的向往，是对唐诗宋词的热爱，是对《红楼梦》《西游记》的迷恋，是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服，更是对屈原“路曼曼其修远兮”的注解。语文不仅是中华民族历史的缩影，更是博大丰满的精神元素。

5、当医生的价值和意义

其实从古至今医生的职责都是救死扶伤，当然医生的本职工作就是救人救命治伤，虽然这些都很重要，但是更重要的还是能够维护和稳固大家的健康。

其实医生更重要的价值并不是在于治病治伤，而是能够防患于未然，将能够伤害或者损害人身体或者对人体构成生命危险的病毒、寄生虫、有害物质扼杀在摇篮里。从根源上能够治疗疾病，防止疾病的发生。这才是医生的真正价值所在。

当然作为一名医生首先就得具备一名合格医生的素养和医德，不能够为了利益治病治伤，更不能“乘火打劫”病人的钱财。

6、学语文的好方法

学习方法一:把语文当做一种兴趣来学习

对于学习语文,首要的一点就是培养学习语文的兴趣,在这个过程当中,古代的人一般就分为三个阶段,第一个就是知之,第二个是好之,第三个是乐之.

对于第一个阶段,就是先了解语文这个科目.不能产生抵触,不能产生反感不能有抵触的情绪,不要因为对以前的老师有反感而讨厌这个科目.

第二个阶段就是要用心地投入与这个科目,用心感受语文所存在的意义.不怠慢,不对外界的所有事情干扰.

第三个阶段就是要处处留心,把语文当作自己的一个习惯,言谈举止都要有文艺的风范.

如果不是语文的话,一个人也不可能有这种文艺的境界吧.

学习方法二:自主学习语文

第二种强调的就是语文的自主学习能力的重要性,语文和其他学科不一样.语文这项学科是非常有特点的.它不会直接提升学生的水平,而是自求理解,逐渐达到一种自主学习理解的境界.

一开始同学们只认为老师讲的好深奥,都听不懂,后来你逐渐的明白了它其中的意思,你会觉得.他只是和英语一样,翻译过来就完全可以看懂了.要想学好语文,记忆也是很关键的.所以请同学们一定要备注,语文当中打一些古代文或者是现代文的范文,这些都是有助于你提高语文写作能力的.

学习方法三:要多写

对于语文学习提示并不是什么难事.是,只要用12个字概括就好了.丰富心灵,明白事理,完美生活,就这12个字可以锻炼我们自己的感性和理智方面.让语文这项科目变成我们生活当中必须的东西

7、给家乡孩子的信哪些句子涉及人生的价值和生命的意义

生命的意义在于奉献，而不在于享受。我从这句话中感受到了“有失道的因，就必定会有寡助的果”人不能总为自己活着，要学会替他人着想，为社会着想，这样自己才能活的更舒坦，更有价值。

《给家乡孩子的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。

8、学语文的好处有哪些

首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

其次，语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。

第三，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）

9、学语文的规律有哪些

学语文的规律：

1、首先、我们要培养语文学习的兴趣。不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。

2、其次、有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度。自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

3、第三、多看多写。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学；同时多写，可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。

4、最后、在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思。不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效；不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

10、夏至的意义和来历

夏至是我国24个节气之一，这个节气的到来，说明炎热的夏天来临了，我国大部分地区的气温都会比较高，这个节气的公历时间一般在每年的6月20日或者21日、22日，这个时候太阳直射北回归线，那么夏至的意义和来历是什么呢？夏至的意义和来历如下，意义：文化方面的意义，古时候会在这个时候庆祝丰收或者祭祀祖先，来祈求消灾年丰；农业方面的意义，根据夏至时节的光照和气温，适时做好田间虫害防治工作。来历：在公元前七世纪的时候，古人通过工具测出日影，因此夏至这个节气就确定了。

11、大自然的语言研究物候学的意义

预报农时,安排播种日期；安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.

《大自然的语言》，本文是知识性小诗。通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律。全诗共7节，诗歌语言生动活泼，适合朗读背诵。大自然的语言是人心灵的声音。

大自然的语言

作者:戴巴棣

别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

睁开眼就能看见。

你看那天上的白云，

这就是大自然的语言:

白云飘得高高，

明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，

也是大自然的语言:

蚂蚁忙着搬家，

出门要带雨伞。

12、导数的物理意义和几何意义

很多对于数学有一定了解的朋友都知道导数是数学上的一个难点和重点，而且其实很多人也不太了解，比如导数的物理意义和几何意义是什么呢？其实简单来说导数的物理意义是指一条曲线在某一个具体的点的位置上，它的切线的斜率。而导数的几何意义则是指对于一个可导函数来说，利用割线去无限接近它的切线时，割线斜率的极限就是这个函数切线的斜率。其实对于导数知识，本质上来说就是通过运用一种极限的概念对一个函数的局部进行线性逼近，当然也不是所有函数都可以。

13、逻辑和语文的关系

谈谈语法和逻辑的关系

语法是关于语文结构规律的科学，它是研究词的变化规则和用词造句的规则的;逻辑是关于思维形式及其规律的科学，它是研究概念、半段、推理这些思维形式以及正确运用这些思维形式所必须遵循的规律的。语法和逻辑的关系可以概括为:(一)语法和逻辑关系密切，一般地讲，语法要服从逻辑;(二)语法和逻辑又不是同一件东西。

为什么说语法和逻辑关系密切呢?

因为语言是思维的直接现实，是同思维不可分离地联系着的。人们的思维活动必须通过语言表达出来，语言是思维的形式，思维是语言的内容;语言是表现者，思维是被表现者。讲语言规律的语法和讲思维规律的逻辑，必然也是相联系的。具体地说，语法中的词是和逻辑中的概念相联系的，概念通过词表达出来;语法中的句子是和逻辑中的判断、推理相联系的，判断、推理通过句子表达出来。例如，“黑板”在语法中是一个词，在逻辑中是一个概念;“他是高中二年级学生”在语法中是一个单句，在逻辑中是一个判断;“我是共青团员，应在学习和工作中起模范带头作用”在语法中是一个复句，在逻辑中是一个(省略了大前提的)推理。

14、幼儿园秋游的意义和目的

幼儿园秋游的意义和目的其实就在于让幼儿园的儿童在成长中留下一段美好的记忆和回忆，而这段记忆和回忆是关乎于家长和老师的，更多的是关乎于自己的幼儿园小伙伴的。让孩子在秋游互动的游戏活动当中，深切感受到童年的快乐，而且也让每一个儿童都何老师、家长一起体验生活的快乐，让师生情，甚至是亲子情的联系都变得更加的紧密，而且由此也可以有效的，在活动中增强孩子们相互之间的一个团队意识。

当然了，除此之外还可以给孩子们一个敢于表现自我的机会，以此来培养每一个儿童的自信心和交往能力。

15、逻辑学与语文教学的关系

《逻辑思维与语文教学》是人民教育出版社出版的图书，作者是吴格明。

内容简介：

逻辑思维与语文教学有着密切的关系。听说读写既是语文活动，也是思维活动。本书将为你分析逻辑思维与语文教学方方面面的关系。通过这种分析，或许能使你对语文教学的认识更加清醒，更加丰富，更加深刻，使你的教学得心应手，臻于完美。

逻辑学是一门关于思维形式的学科,它具有全人类性、工具性、基础性。而语 文的核心是人文性与工具性的统一。两者的基础性、工具性的特质,决定了二者的不可分 割。在多元逻辑背景下的应用逻辑发展,语文教育忽视其工具性而注重人文熏陶、精神探 求的境况下。充分发挥逻辑学在语文教学中的作用而达到提升语文分析、建构、论证能力 成为我们探索的问题。 关键词:逻辑学 语文教育 作用 正文:“逻辑学之父”亚里士多德建立了逻辑史上第一个比较全面而系统的逻辑体系。

16、读书的目的和意义

读书的目的：读书的目的在于弥补自身的不足之处，在于加强道德修养、不断进取向上。读书的意义：读书对于我们来说，意义是重要的，不能低估书籍的价值。书，好比是知识的宝库；而读书则好比是打开知识宝库的钥匙；所以读书，在你的生活之中具有重要的意义。

当然，读书也只是提升方法之一。做人方面，身边的人的言传身教，才是最大影响。不过，书却是一直能陪伴你的导师，而现实中却很少有人一直指引你前进。

读书注意事项：

1、用心读：把注意力都放在书上。

2、在读书时要提炼重点内容，有效信息，抓住作者要表达的要点。

3、对于好的，较短的名家名篇，要精读，体会作者的思想感情，归纳文章写作特色。

4、对于读中长篇小说，要用泛读的方法，要了解故事的基本内容。

5、对于读文言文，不要求每一字，每一句都懂，只会浪费时间，了解大义就可以。