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代表坚固和结实的词语是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、代表坚固和结实的词语

汉语中代表坚固和结实的词语是有很多的，像是安如泰山，这个词语它的意思就是形容特别的安稳牢固，一点都不可以被动摇，就像是泰山一般稳固。坚如磐石，意思是像是大石头一般特别的坚固，不能被动摇，磐石，其实指的就是大石头。固若金汤，这个成语的意思是用金属造的城，用滚烫的水形成的护城河，其实更深层的意思就是指城池或者是阵地，特别的坚固，牢不可破。铜墙铁壁，这个成语比喻的是防御方面特别的坚固，不可被摧毁，一般是用来形容群众团结一致具有强大的防御能力等等。

2、父亲树林和鸟的词语

《父亲、树林和鸟》这篇课文里面的象声词有：

1、喃喃（“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。）

2、喳喳；布谷（父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。）

3、这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟，父亲不用眼睛看，用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟，而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天。

4、扩展资料：这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。

3、带语和言的词语

1、冷言冷语、快言快语、自言自语、甜言蜜语、闲言碎语、流言蜚语、言多语失、三言两语、好言好语、花言巧语。

2、千言万语、只言片语、言语道断、七言八语、龙言凤语、言颠语倒、俗语常言、詀言詀语、三言二语、能言快语。

3、不言不语、诓言诈语、私言切语、课语讹言、殊言别语、讹言谎语、言语路绝、淫言狎语、污言秽语、甜语花言。

4、隽言妙语、伤言扎语、涎言涎语、作言造语、粗言秽语、谗言佞语、言三语四、秽语污言、古语常言、语言无味

5、风言醋语、黑言诳语、话言话语、言语漏泄、流言混语、妄言妄语、空言虚语、软语温言、出言吐语、三言五语。

6、穷言杂语、豪言壮语、恶言恶语、少言寡语、言高语低、轻言软语、言来语去、多言多语、风言俏语、言语高低。

4、词义的辨析和词语的使用 课后反思

汉语拼音是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。”一年级的学生要在短时间里学会这些，难度极大。汉语拼音的教学我用了一个多月时间，在这一个多月时间里，我一边教组织课堂纪律，一边带着孩子们学习了声母、韵母和整体认读音节，在学会汉语拼音的同时还需学会其中的儿歌和生字。可见教的难度很大，学的难度也大。现拼音的教学的工作已结束，我发现有以下几点需反思：

一、恰当运用教材，发挥教材优势。

教材根据儿童阅读特征，每个字母都配有图片，并从声母开始每节都带有富有情趣的儿歌，并用红色音节标注本节所学的字母，这样让孩子不至于面对拼音这一些枯燥的抽象符号，从而激发了学生的学习兴趣。在教学中，在开始的几节课，我往往就局限于其中，无法跃出教材。只要学生读得出字的音、记得住形就行了，对学生的拼读能力、观察能力、说话能力的训练差强人意，无法达到预期的教学效果，学生的学习兴趣欠佳。在此后的教学中，我将每一课的插图都编成童话小故事，利用一些童话小故事吸引孩子们学习的好奇心。引导孩子们观察图画，让孩子们想象说话，进而进行拼音内容的教学。让学生在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。如在jqx的教学中，我编了小ǖ娃的故事：在前鼻韵母的教学中我编了五兄弟的故事等等，这样学生学习的兴趣提升了不少。

二、把学习的主动权还给学生

刚开学，孩子们的’常规还控制不好，课堂上，好多时候要组织课堂纪律，会花很多时间，学生学习的时间就不多，这时就多让学生自己读，自己拼或是同位互拼。班上不少孩子已认识了很多声母，韵母。老师可以放手发动有利资源进行教学。老师只是在关键的地方重点指导一下就可以了。课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌互读的，有四人小组互读的，在互读的过程中引导优生教差生，差生学优生，培养了学生的合作意识。课后还让优生带差生看拼音读物，既提高了优生的拼读能力，增设了他们学习课外知识的渠道，又带动了差生，提高了差生拼读积极性。

5、形容味道的汉字和词语

形容味道的词语有苦涩、甜蜜、香甜、爽口、鲜美。

表示味道的词语三个字词语有：

甜津津、甜丝丝、酸溜溜、辣酥酥、辣丝丝、香喷喷、辣乎乎、苦涩涩、咸津津、油滋滋；

表示味道的词语四个字词语有：

千里莼羹、百味交集、淡而无味、干脆爽口、甘甜可口。

一、苦涩

释义：指又苦又涩的味道。

引证：张天翼《速写三篇·“新生”》：“而茶叶，他亲自去买来的，据说是顶好的‘祁门’，泡出来只是一味的苦涩，没一点香味儿。”

二、甜蜜

释义：香甜的味道，也有感到幸福、愉快、舒适的意思。

引证：李准《李双双》第四章：“桂英甜蜜地、含情地笑着。”

三、香甜

释义：像糖或蜜的滋味。

引证：刘大白《金钱》：“吃得香甜，而且油腻肥鲜。”

四、爽口

释义：清脆可口。

引证：高晓声《解约》：“‘大伯”， 陈宝祥爽口地叫了一声，像早就准备好了似的。”

五、鲜美

释义：新鲜美味。

引证：瞿秋白 《赤都心史》十二：“每家设着盛筵，种种食物，鲜美丰盛。”

6、词义的辨析和词语的使用,课后作业

词语辨析是指两个词语之间的含义、感情上的差异。

常见的辨析词语差异的角度主要包括词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配等。

词语的适应对象和范围往往有一定的限制，在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上，如“老师受到学生的爱戴”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

有些词语虽然词义相近，但适用对象却截然不同。如学习”只适用于好的方面;而“借鉴”既可以用于经验也可以用于教训。“鱼龙混杂”只适用于人“鱼目混珠”只适用于物。考生在做题过程中，一定要注意辨析词语的适用对象，以免误用。

7、陶罐和铁罐描写动作的词语

陶罐：谦虚、争辩、理会

铁罐：骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒

《陶罐和铁罐》是第二单元的一篇寓言故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

这个寓言故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分（第1～第9自然段），讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。第二部分（第10～第17自然段），讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。

8、天上的街市词语拼音和解释

天上的街市词语拼音和解释：

1、缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约，若有若无。

2、定然：必定，表示肯定。

3、陈列：把物品摆出来供人看。

4、珍奇：稀有而珍贵。

5、甚：很。

6、流星：划过夜空的天体形成的亮光。

《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。

《天上的街市》

现代 郭沫若

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

9、大青树下的小学4个新鲜感的词语和1个新鲜感的句子

新鲜感的句子：

1、课堂里霎时变得鸦雀无声。

“霎时”这词，我感到很新奇，因为平时与这个意思相当的，都用的是很快立刻、马上，立即、迅速等等，表示时间的短暂。

2、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

“热闹”通常换成近义词来理解，是喧闹的意思，但是，在这里，联系上下文，显然，“连松鼠、山狸也赶来看喧闹”显然，是说不通的，应该换成“稀奇”，意思相当。

3、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

读了这一句话，我脑海里仿佛出现了汉族的小学生，傣族的小学生，景颇族的小学生，还有阿昌族和德昂的小学生们，他们穿着不同的服装，那艳丽的服装，就像一朵朵盛开的鲜花，把学校打扮得五彩缤纷，美丽极了！

10、含有反义词的二字和四字词语

带有一对反义词的二字词语有：

古今、早晚、上下左右、前后、高低、内外、里外、东西、南北、大小、对错、是非、曲直、真伪、真假、阴晴、黑白、新旧、灵笨、优劣、冷热、暖、软硬、涩滑、松紧、轻重、远近、刚柔、快慢、进退、推拉、仰卧、开关、收放、哭笑、恩怨、荣辱、爱恨、亲疏、贵贱、卑亢等。

扩展资料

部分词语详解

1、古今[ gǔ jīn ]

解释：古代和现代。

朱自清 《论老实话》：“天论中外，也无论古今，大家都要求‘老实话’。”

2、早晚[ zǎo wǎn ]

解释：早晨和晚上。

唐 杜甫 《江雨有怀郑典设》诗：“春雨闇闇塞峡中，早晚来自楚王 宫。”

3、上下[ shàng xià ]

解释：高处和低处；上面和下面。

《老残游记》第二回：“一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。”

4、左右[ zuǒ yòu ]

解释：左面和右面。

《二刻拍案惊奇》卷二六：“御史再三推辞，定要傍坐，只得左右相对。”

5、前后[ qián hòu ]

解释：指一前一后。

郭沫若 《革命春秋·北伐途次》六：“那儿前后有两间房间。”

11、含有近义词的二字和四字词语

含有近义词的四字词语有：吆五喝六、和颜悦色、察言观色、粉身碎骨、改天换地、千丝万缕、半斤八两、良师益友、人寿年丰、两小无猜、鸟语花香、聚精会神、门当户对、三教九流、真心实意、风起云涌、南征北战、日新月异、李代桃僵、单枪匹马、调兵遣将、装神弄鬼、鸟尽弓藏。

两个字是近义词组成的词语：

1、欢喜huānxǐ

【解释】形容人的心情快乐；高兴。

2、愤怒fèn nù

【解释】愤怒，系七情之一。是指当愿望不能实现或为达到目的的行动受到挫折时引起的一种紧张而不愉快的情绪。愤怒被看作一种原始的情绪，它在动物身上是与求生、争夺食物和配偶等行为联系着的。

3、理论lǐ lùn

【解释】理论是一个汉语词语，指人们关于事物知识的理解和论述，也指辩论是非、争论和讲道理。

4、说话shuō huà

【解释】说话，是唐、宋时代民间艺人讲说故事的专称，相当于近世的说书。说话伎艺繁荣兴盛于两宋时代。与南宋同时，北方的金朝也有不少说话艺人。到了元明两代，说话伎艺仍很流行，但以讲史为最盛。说话伎艺注重诗、词、赋赞的运用是受唐人的影响。说话须凭口才，有的还要歌唱。

12、大青树下的小学新鲜感的词语和句子有哪些

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，原名《民族小学》 ，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》 ，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

13、同时有近义词和反义词的词语

含有近义词的成语(同时含有近义、反义词的成语：尔虞我诈，横冲直撞，左顾右盼，新仇旧恨，大街小巷，左思右想，天罗地网，长吁短叹，南腔北调，明争暗斗，生离死别，来踪去迹，东躲西藏，南征北战，鬼使神差，惊天动地，说长道短，同甘共苦，冷嘲热讽，阴差阳错，摇头摆尾，返老还童，欢天喜地，瞻前顾后，同生共死，寻死觅活，昏天黑地，挑肥拣瘦，开天辟地，街头巷尾，东张西望，东奔西跑，手舞足蹈，南辕北辙，东拼西凑，上行下效，左顾右盼，前仰后合，软磨硬泡，冷嘲热讽，天崩地塌。

弃暗投明 取长补短 后今薄古 生离死别 苦尽甘来 七上八下 九死一生 三长两短 大同小异 大材小用 大智若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生入死 生离死别 有名无实 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违。

14、同时含有近义词和反义词的词语

1、挑肥拣瘦

【解释】：挑、拣：选择；肥：肥肉；瘦：瘦肉。比喻挑挑拣拣，光要对自己有利的。

【出处】：清·吴敬梓《儒林外史》第二十七回：“象娘这样费心，还不讨他说个是，只是挑精拣肥，我也犯不着要他这个劳。”

【示例】：这和尚必是买十个钱的肉，～。清·郭小亭《济公全传》第一百二十六回。

【近义词】：挑三拣四、拈轻怕重。

【反义词】：先人后己、舍己为人。

【歇后语】：武松买肉

【语法】：作谓语、宾语、定语；指挑三拣四。

2、大街小巷

【解释】：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。

【出处】：明·施耐庵《水浒全传》第六十六回：“正月十五日，上元佳节，好生晴朗，黄昏月上，六街三市，各处坊隅巷陌，点花放灯，大街小巷，都有社火。”

【示例】：吃了早饭，摇个串玲上行走去了，～乱走一气。清·刘鹗《老残游记》第十九回。

【近义词】：街头巷尾、四面八方。

【语法】：作主语、定语、宾语；常与方位连用。

15、形容味道的汉字和词语有哪些

表示味道的词语二个字词语有：

苦涩、鲜美、醇厚、甜美、香辣、清香、甘甜、甘苦；

表示味道的词语三个字词语有：

甜津津、甜丝丝、酸溜溜、辣酥酥、辣丝丝、香喷喷、辣乎乎、苦涩涩、咸津津、油滋滋；

表示味道的词语四个字词语有：

千里莼羹、百味交集、淡而无味、干脆爽口、甘甜可口。

形容味道的词语有苦涩、甜蜜、香甜、爽口、鲜美。

一、苦涩

释义：指又苦又涩的味道。

引证：张天翼《速写三篇·“新生”》：“而茶叶，他亲自去买来的，据说是顶好的‘祁门’，泡出来只是一味的苦涩，没一点香味儿。”

二、甜蜜

释义：香甜的味道，也有感到幸福、愉快、舒适的意思。

引证：李准《李双双》第四章：“桂英甜蜜地、含情地笑着。”

三、香甜

释义：像糖或蜜的滋味。

引证：刘大白《金钱》：“吃得香甜，而且油腻肥鲜。”

四、爽口

释义：清脆可口。

引证：高晓声《解约》：“‘大伯”， 陈宝祥爽口地叫了一声，像早就准备好了似的。”

五、鲜美

释义：新鲜美味。

引证：瞿秋白 《赤都心史》十二：“每家设着盛筵，种种食物，鲜美丰盛。”

16、形容味道的汉字和词语是什么

形容味道的词语：苦涩 平淡 鲜美 诱人 独特 醇厚 甜美 香辣 油腻 清香 甜蜜 甘甜 浓香 轻香 松脆 甘苦 甜津津 甜丝丝 酸溜溜 甜蜜蜜 辣酥酥 辣丝丝 美滋滋 香喷喷 辣乎乎 苦涩涩 臭烘烘 咸津津 油滋滋 麻辣辣。

形容味道的成语：

臭不可闻

读音:chòu bùkěwén

释义:臭得使人受不了。比喻人名声极坏。

暗香疏影

读音:àn xiāng shūyǐng

释义:原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。

口齿生香

读音:kǒu chǐshēng xiāng

释义:嘴和牙齿都有香味。比喻所读的作品意味深长，隽永宜人。

异香扑鼻

读音:yìxiāng pūbí

释义:不同寻常的香味扑鼻而来。

甘之如饴

读音:gān zhīrúyí

释义:甘：甜；饴：麦芽糖浆。感到象糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。

不知肉味

读音:bùzhīròu wèi

释义:原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

淡而无味

读音:dànér wúwèi

释义:淡：薄，与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦形容说话、写文章内容平淡，无趣味。

17、同时带有近义词和反义词的词语

摇头摆尾、返老还童、欢天喜地、瞻前顾后、同生共死、惊天动地、说长道短、寻死觅活、昏天黑地、挑肥拣瘦、开天辟地、街头巷尾、同甘共苦、冷嘲热讽、尔虞我诈、横冲直撞、左顾右盼、新仇旧恨、大街小巷、东张西望、阴差阳错、左思右想、天罗地网、长吁短叹、南腔北调、明争暗斗、东奔西跑、手舞足蹈、生离死别、来踪去迹、东躲西藏、南征北战、鬼使神差。吆五喝六、摇头摆尾、撕心裂肺、枝折花落、胡言乱语、高瞻远瞩、高谈阔论、眼疾手快。聚精会神、金枝玉叶、三年五载、左邻右舍、发号施令、自由自在、旁敲侧击。千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说。

基本概述：

反义词语言反义词是约定俗成的，大家都这样理解，不以上下文或语境为转移。

概念意义并没有对立或对待关系，作者借用上下文临时用来表示对立或对待的现象，属于一种用词上的变异。如：我惭愧，我还不知道分别铜和银，还不知道分别布和绸，还不知道分别官和民……

“铜”和“银”、“布”和“绸”离开了具体句子，都不是反义词，但在此句中，则生动地表现了卑贱与高贵的对立。而“官”和“民”则是语言反义词，不因语言环境而变化。

18、手的动作的词语

捻起 、挥动、 挥舞、 摇晃、 摇摆 、挥手、 招手、、挑起、 拨动、 抛出 、投进 、推出 、拉近、 拉紧 、握紧 、攥紧、 拍手、 抚摸、 拍打、 拂去 、揍出

1、挥手：huī shǒu

释义：挥动手臂或手中拿着的东西表示信号、问候或致敬

造句：“‘去！去！我不认识你！’他向她挥手说。”

2、挥舞：huī wǔ

释义：举起手臂[连同手里的东西一起]摇晃。

造句：她挥舞着红领巾表示开心。

3、招手：zhāo shǒu

释义：打手势招呼人或向人问候、致意。

造句：他像她招了招手。

4、抚摸：fǔ mō

释义：用手抚弄轻触。

出处：老残游记．第十三回：「老残用手抚摸着翠环的脸。」

造句：他抚摸着她的头发。

5、拍手：pāi shǒu

释义：双手相拍或鼓掌

出处：儒林外史．第十三回：「马二先生拍手笑道：『好主意。』」红楼梦．第十七、十八回：「众人听了，一发闹声拍手道妙。」近鼓掌亦作「拍掌」。

造句：风味绝佳，市场极难仿制，食客品尝后无不拍手叫绝。

禽滑厘等弟子见此殷勤景状,亦皆欢心擗踊,拍手称许。

抚掌大笑：抚，拍。拍手大笑。形容非常高兴。