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已带斜阳又带蝉描写的什么植物是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、已带斜阳又带蝉描写的什么植物

大家在读诗时有可能会读到很多描写景物的诗句，在这些描写景物的诗句中，侧重点各有不同，有人读李商隐的诗，会发现有一句“已带斜阳又带蝉”，那么这一句诗是在描写什么呢？“已带斜阳又带蝉”这句诗其实描写的是柳树，该诗句正是出自李商隐的《柳》一诗中，该诗以最后两句描写柳树而闻名于世。“已带斜阳又带蝉”这一句正是将柳树的特征点明：夏季蝉声阵阵，居于柳树梢头；傍晚透过柳树的枝桠看斜阳西下。该诗写景的同时也表达了诗人的心境，“已带斜阳又带蝉”这一句是写柳树的名句。

2、雨霖铃寒蝉凄切描写的是作者的什么感情

表达了和情人难以割舍的离情。

《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的作品。此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。

全诗如下：

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

译文如下：

秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。

握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。

这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？

3、田园乐诗中描写的植物有什么

描写的植物有桃树、柳树，当然这首诗里面除了描写了植物之外，其实还有人物，那就是家童、山客。这首诗是唐代著名诗人王维所写的，主要就是描写田园的一些景色，这首诗原先应该是叫做田园乐七首。也就是说这一组是一共包含了7首诗，每一首诗都是独立的，串联起来又可以直接作为整体，主要就是描写诗人在归隐田园之后的一些田园的美好景色，还有那种怡然自得的心情，反映出了诗人对精神生活方面的一些追求，抒发了自己处事的态度以及对大自然的热爱。

4、描写植物的句子

盛开的月季花千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似蜜甜，有的淡雅似茶香，满园飘散着香气。太阳升起来了，这时我们再看小草，会发现小草苍翠欲滴，一棵棵精神饱满，腰板挺直，活像一个个站岗的士兵。文竹花小小的，有白的，淡黄的，我数了数，每朵花都有6片花瓣，像雪一样缀满了枝头，把花枝压得弯弯的。

沙枣树有着银灰色的叶子，当隆冬来临时，叶子就纷纷落下来了，剩下干秃秃的树枝上包着一层焦红色的树皮，就像披着一身紫红色的龙袍。枇杷树的叶子是深绿色的，又大又厚，像一只只小船。仙人掌的花雪白中带一点极淡的粉色，由五六层花瓣组成，每一片花瓣都是那么柔软和娇小，像拇指姑娘的花座，立在仙人掌的刺球上。

蒲公英的花层层叠叠，它的花蕊金黄金黄的，既想是小巧玲珑的菊花，又像惹人喜爱的小绒球，多么绚丽灿烂！苦瓜像香蕉，像月牙，可淡绿色的表皮上隆起许多卵形的小疙瘩。石榴熟了，红色的果实咧开了嘴，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我傻笑。

5、描写植物的优美句子

芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。

6、海上日出按照什么顺序描写了什么什么什么的景象

《海上日出》是按照太阳升起的时间顺序写的,文中作者按照日出前、日出时、日出后的时间顺序描绘了不同天气下日出的景象。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。日出景象的变化：一开始是浅蓝的，后来有红霞了，红霞的范围慢慢扩大。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，去巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。

7、带刺的朋友描写枣的句子

带刺的朋友中描写枣的句子：

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

带刺的朋友讲述了在变幻莫测的春夏秋冬里，既有与众多小伙伴的喜怒哀乐，也有对乡土文化的真情实感；既有对田野鸟兽的热情拥抱，也有对山川河流的美好歌颂，那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声。挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。著名儿童文学作家宗介华用那支深情的笔为读者献出的一幅幅村野的画卷，多姿多彩，真切感人。

《带刺的朋友》表达了作者对小刺猬的喜爱之情。作者一开始称刺猬是那个家伙,后来就变成了小东西,表达了作者对小刺猬逐渐喜爱的特征,连称呼也开始改变的有趣味了。

8、带刺的朋友描写生动的句子

带刺的朋友描写生动的句子：

1、晚上，刮起了凛冽的寒风。脱掉服装的树枝，随风抖动。

2、我好像看到了繁星闪烁的夜晚，在田地间、坡岗上、场院里，正活动着一支捕捉田鼠、昆虫的大军。那里边，还有和我相识的六个带刺的朋友哩！

3、我有一个非常美丽的朋友，长得像玫瑰花一样。

4、在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。

5、我再也看不到它们那张俏皮的小妹嘴、那双深情的小眼睛。

《带刺的朋友》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文，作者宗介华。文章的中心思想是:

本文用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬爬上树偷枣的经过，读来不由得让人和文中的主人公一起感叹：这聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊。

9、我们奇妙的世界描写了什么和什么的奇妙

《我们奇妙的世界》分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了 作者对大自然、对美妙世界的热爱。

这是英国作家彼得西摩写得一篇散文，文章围绕“奇妙的世界”这一中心，描绘了天地中的各种事物，展现了世界之奇美。

全文共有18个自然段，文章条理清楚，结构清晰。

按照“总—分—总”的结构来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空的奇妙景象”和“大地的奇妙景象”进行描写，两个方面的描写结构相似，每个方面分别都有一个一个总起句。

第①自然段说“一切看上去都是有生命的”这里的“有生命的”指一切都是“鲜活”的，充满能量的，具有变化的，有深刻意义的，与众不同的……整句话告诉我们因为这些都是充满活力的，有能量的，与众不同的，所以我们的世界才是奇妙的。最后两个自然段总写我们这个世界奇妙的事物是无穷的，需要我们去寻找，升华了主题。

10、鸟的天堂分别描写了什么和什么的情景

《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。

《鸟的天堂》按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。

11、秋天的雨描写了什么和什么

《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。文章以秋雨为线索，按照总分总的结构，描写了秋天色彩缤纷、好闻的气味和各种动植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，表现了秋天丰收和欢乐的情景，表达作者对秋天的热爱和赞美之情。

课文共分三个部分。第一部分（第1自然段）：总写。秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。第二部分（第2～4自然段）：分写。借助秋天的各种景物，表现了秋天颜色多彩、气味好闻、还是个小广播的特点。第三部分（第5自然段）：总结。秋雨给大家带来了丰收，给小朋友带来了欢乐。

预习笔记下面还有一套本课的课后练习题，同学们预习完后一定要做一做与课堂学习内容相关的练习题，这样帮助孩子们更好地巩固知识点

秋天的雨》第二段中描写了秋天里的银杏树、枫树、田野、橘子、柿子和菊花。第三自然段：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这是本段的中心句。一个“躲”字，形象地写出了秋天的雨还有好多香甜的气味。

第四自然段：把秋雨写得如同一个通讯员，告诉动植物们准备过冬的消息。本段还交代了秋天小动物们的活动和植物的变化。

第五自然段：这句话总结全文，点明中心；同时运用比喻、拟人的手法，表明秋雨给人们带来丰收和欢乐。

12、蝴蝶的家描写了什么和什么

《蝴蝶的家》通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

《蝴蝶的家》，作者先从蝴蝶所处的环境和自身条件来写自己对蝴蝶的担忧，随后写出我的猜想，猜测屋宇、麦田中、树林、花朵、老树干底面、桥底下、树叶下面都会是蝴蝶的家吗？最后他写了女孩的猜想，小女孩猜测蝴蝶有一个神秘的家，那里一定美丽而香甜。最后，作者苦苦追寻却没有结果。文章告诉读者，要热爱大自然，关爱小动物，同时生活中也要善于观察、勤于思考，这样我们才能发现大自然中的奥秘。

13、北大荒的秋天描写了什么和什么

《北大荒的秋天》这篇课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，字里行间流露出了作者对作者北大荒的热爱之情。原文如下：九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绵缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声；挺拔的高扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！

14、带刺的朋友描写刺猬活动的顺序

《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的。

《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情。

文章以主人公对刺猬的称呼的变化，从“那个东西”到“那个家伙”，再到“小东西”。来体现对刺猬情感的变化：

1、作者把小刺猬称为“那个东西”，是因为作者不知道那是什么，此时的情感不带喜欢或者憎恶。

2、作者把小刺猬称为“那个家伙，是因为“那个东西”偷了枣，引起了作者的不满，带有厌恶的情感。

3、作者看到偷枣的是刺猬，并且看到小刺猬偷枣的本领如此高明，作者产生了喜爱之情，所以称刺猬为“小东西”。

15、雨霖铃寒蝉凄切描写月色

今朝酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

柳永多作慢词，长于铺叙。此词表现作者离京南下时长亭送别的情景。上片纪别，从日暮雨歇，送别都门，设帐饯行，到兰舟摧发，泪眼相对，执手告别，依次层层描述离别的场面和双方惜别的情态，犹如一首带有故事性的剧曲，展示了令人伤心惨目的一幕。下片述怀，承“念”字而来，设想别后情景。‘多情自古伤离别，那堪冷落清秋节。念宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月’。上二句点出离别冷落，‘今宵”二句，乃就上二句意染之”。

“今宵酒醒何处”，遥接上片“帐饮”，足见虽然“无绪”却仍借酒浇愁以致沉醉；“杨柳岸、晓风残月”，则集中了一系列极易触动离愁的意象，创造出一个凄清冷落的怀人境界。“此去”以下，以情会景，放笔直写，不嫌重拙，由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝噎”想到“更与何人说”，回环往复又一气贯注地抒写了“相见时难别亦难”的不尽愁思。

16、秋天的雨描写了什么的情景

《秋天的雨》描述了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

《秋天的雨》原文：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的’雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

17、月光启蒙文中描写的月色是什么文中描写的母亲是什么

原文：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

月光启蒙中的母亲是一位善良，慈祥的母亲，表达了作者对母亲深深的感激之情。课文中母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。