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学与问告诉我们的道理是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、学与问告诉我们的道理

学与问告诉我们的道理：在求知的过程中要善于把勤学好问和观察思考结合起来，学与问是相辅相成的，只有在问中学在学中问才能求得真知。

这篇议论文主要讲的是哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。

2、学与问告诉我们除了勤学好问还要

告诉我们除了要勤学好问，还要观察思考。

《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。

教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学习《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。（《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》），总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。

接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。

3、池子与河流告诉我们的道理是什么告诉我们的启示是什么

因为池子和河流是两个相对的事物，可以从两个方面写，河流奔流不息，池子止步不前。

正文：

池子与河流这篇文章用对比的形式告诉我们，不要学池子停步不前，坐井观天，要学河流一样勇往直前，奔向大海，向目标方向前进，总有一天会成功，达到目的地。

池子与河流主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。

可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，但池子不流动就不会保持新鲜，这样迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了：河流直到现在还在不断地流着，但可怜的池子却一年年地淤塞起来，整个池子积满了青苔，长满了芦苇，最后，完全干涸了。

池子与河流告诉我们这样的道理：天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

4、厚黑学告诉我们什么道理

《厚黑学》一书通过生活中的实例，精炼而生动地展示了轻松处世、灵活办事的技巧和方法。真正的厚黑者是那些十全十美无与伦比的斗士，这种智慧是他在接受生活挑战和寻求精神平衡中陶冶而成的。

自民国二十四年八月一日起，每日写一二段，在成都《华西日报》发表，以约有二万字为一卷，每两卷印一单行本，现已写满六卷。我本是闲着无事，随意写来消遣，究竟写若干长，写至何时止，我也无一定计划，如心中高兴，就长期写去，如不高兴，随时都可终止。

惟文辞过于散漫，阅者未免生厌，而一般人所最喜欢者，是听我讲厚黑学，因将二十三年北平所印《厚黑学》单行本，略有点窜，重行付印，用供众览。

5、厚黑学主要告诉我们什么道理

1、厚黑学的道理是：述脸皮要厚而无形、心要黑而无色，这样才能成为“英雄豪杰”。

2、《厚黑学》一书通过生活中的实例，精炼而生动地展示了轻松处世、灵活办事的技巧和方法。真正的厚黑者是那些十全十美无与伦比的斗士，这种智慧是他在接受生活挑战和寻求精神平衡中陶冶而成的。

3、作品介绍：自民国二十四年八月一日起，每日写一二段，在成都《华西日报》发表，以约有二万字为一卷，每两卷印一单行本，现已写满六卷。我本是闲着无事，随意写来消遣，究竟写若干长，写至何时止，我也无一定计划，如心中高兴，就长期写去，如不高兴，随时都可终止。

4、惟文辞过于散漫，阅者未免生厌，而一般人所最喜欢者，是听我讲厚黑学，因将二十三年北平所印《厚黑学》单行本，略有点窜，重行付印，用供众览。

6、池子与河流告诉我们的道理是什么

池子与河流告诉我们的道理是：天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

《池子与河流》是一篇略读课文，而且又是叙事诗。诗歌的语言含蓄精炼却趣味横生，孩子理解起来有一定难度，特别是池子与河流不同的人生态度，本诗以叙事为主，将池子与河流拟人化，中间有大量的人物语言，文中池子与河流在进行辩论，各自表达了不同的观点。

7、乌龟学飞告诉我们什么道理

1、不要幻想一些不切实际的东西，做好自己的事。

2、这篇文章讲的是有只乌龟不安于现状，当它看见鸟儿在天空中自由飞翔，就满脑子想着自己也能飞上天空，也一定比那些鸟飞得更高更远。于是便请求老鹰带它飞上天，老鹰迫于无奈只好答应，就用它的大爪子捉住乌龟飞到高高的天空中。当乌龟在空中时，以为自己可以飞翔了，就让老鹰放开它，可怜的乌龟从高高的空中掉下来，撞在地面的石头上，摔得好痛好痛，背上的壳都摔成了好几块呢。

3、这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处与短处，做事要切合实际，如果盲目去做，迟早要付出代价的，所以虚荣心只会给自己带来麻烦。

8、不懂就要问告诉我们什么道理三年级

三年级语文第一篇选读课文《不懂就要问》写的孙中山小时候学习的故事。学问学问，学习中遇到不懂的问题，就要勇敢地问。

每每看一些古代的电视，总能发现一些私塾里的老学究在给学生上课时，带着学生摇头晃脑的读古文，很少看到他们给孩子讲解这些古文到底是什么意思。就如同《不懂就要问》里面的先生观点一样，他们认为小孩子不懂这些文章没有关系，等到他们长大了自然就会明白。可能大多数孩子和家长认为先生的观点是有道理的，所以千百年来人们对这种教育方式并没有什么怀疑。

本文中，孙中山从小在读书时，就是一个敢于独立思考，敢于质疑，为了弄明白书中讲的意思，不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事。不懂就要问，道理谁都懂，但是又有几人能够做到，不懂装懂，不好意思去问的人比比皆是。几千年前，孔子就说过：敏儿好学，不耻下问。

那为什么在三年级会把这篇选读课文放在最前面呢？可能是跟目前孩子们的学习有关，希望孩子们从小就能够向孙中山一样，养成读书认真思考，勇于提问的好习惯。

9、老人与海告诉我们什么道理

这篇文章告诉我们，在在困难面前要永不服输，奋勇向前。一个不屈服于命运的人，无论环境如何的艰难。他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

《老人与海》讲述古巴一个叫圣迪亚哥的老渔民（斯宾塞·屈赛饰）住在海边一个小窝棚里，他过着贫困且无依无靠的生活，唯有一个叫马诺林的男孩去和他聊天，帮他收拾打渔的工具。老渔民一连84天都没有捕猎到一条鱼，但是他却没有放弃，第85天，他再次出海。这一次，他捕猎到一条大马林鱼，由于大马林鱼过于巨大，老渔民经过三天三夜的战斗，才把大马林鱼捕获并绑在船上。返航回家时，海中的鲨鱼前来抢夺大马林鱼的肉，老渔民用尽方法但是大马林鱼最终还是被鲨鱼们完全吞噬。他回家时，大马林鱼只剩下一个骨架。

10、燕子与鸟类告诉我们什么道理

这故事说明，未雨绸缪的人能避免危险。

故事简介：

从前，有一种能产生粘鸟胶的树，当这种树刚发芽时，燕子预感到鸟类将大难临头。于是，她召集鸟类，劝说他们一定要把所有这种树弄死。如果做不到，就马上飞到人那里去，向他们求助，请求他们不要用粘鸟胶来捕捉鸟类。所有的鸟都取笑燕子，认为她是说傻话。燕子无奈便独自飞到人那里，请求保护。人们认为她聪明、机智、善良，便答应了她的请求，允许她和人们住在一起。结果，别的鸟类都常被人捕捉，成为人们的美食。唯独燕子幸免于难，在人们家里平平安安地筑窝，无忧无虑地生活。

11、燕子与蝙蝠的争论告诉我们什么道理

燕子和蝙蝠这则故事讲的是，有一天夜幕降临的时候，忙活了一整个白天，准备归家休息的燕子，和睡了一整个白天，刚准备出来活动的蝙蝠碰上面了。燕子指责蝙蝠说，它不应该每天白天睡觉，晚上活动。蝙蝠却反驳燕子说，日落是早晨，日出是傍晚，当然应该白天睡觉，晚上出来活动。

燕子和蝙蝠的争论告诉我们的道理是，不管遇到什么事情，我们都不应该仅仅只是从自己的角度，去看待所有的问题，如果我们忽略事情本身所具有的宏观性，对事情片面性的看法，非常有可能会影响我们对事物做出正确的判断。

12、牛虻告诉我们的道理

牛虻告诉我们人活着就该为国家和民族贡献自己的力量，再小也能激起浪花。

《牛虻》（The Gadfly），作者爱尔兰女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。主人公单纯幼稚的爱国青年亚瑟因被革命同志误解，佯装投河自尽，奔赴南美。13年后，当他带着一身伤残重回故乡时，苦难的经历已把他磨练成一个坚定的革命者。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。小说涉及了斗争、信仰、牺牲这些色彩浓重的主题。小说是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的。它生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，成功地塑造了革命党人牛虻的形象。

13、咬文嚼字告诉我们的道理

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。

这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。

14、雪国告诉我们的道理

《雪国》的景映人，人印景的细腻描述，经常是读者用尽想象才能构想出作者笔下旋转视角的人和景，才能适应快速转折的忧郁。以主角岛村镜中所见映出心中所想的方式道来他的沿途所见所感，正契合他相对村庄的访客身份。岛村与驹子及其身边人和事的纠缠，把他塞进了温泉乡原有的普通生活轨迹里。冬日雪，镜中像，醉酒人。生于东京、偶入小镇和曾入东京、长居小镇的两个人物形象，带着突兀和纠葛两种感觉在日常生活的缓慢流淌中交织。在一次次意料之外又在情理之中的男女对白，暗含着驹子刻意持续克制而引发的不自然，和抑制不住的迷恋。

整篇小说透露出完美中发现缺憾的忧愁。驹子对于岛村固执的反复念想，也许正深藏着对城市事物的憧憬。初期每次的见面，驹子都还要在天亮前回到客栈里，回到自己将要一向栖居的阁楼里。这样平常的生活细节里，渐渐露出她对未来无法预知的哀愁，对现实无法改变的挣扎，这样的驹子身上仿佛有一种虚幻的魅力。这也许就是吸引岛村从老远赶来的，她身上令人深深同情的东西吧。

15、卧薪尝胆告诉我们的道理

卧薪尝胆告诉我们的道理：卧薪尝胆常用来形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。卧薪尝胆也告诉我们一时的失败不等于永远的失败，只要心中有信念，坚持下去，终能苦尽甘来。春秋时期，吴国和越国进行了一场战争，吴国打败了越国，失败的代价很惨烈。越国不仅给吴国献上了绝世美女西施，不仅如此，越王勾践还被吴王夫差当做了马夫，一段时间后，吴王释放了勾践，让他回到了越国国都。勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆里。他还在房子里挂上一只苦胆，每天早起后就尝尝苦胆。经过十年的艰苦奋斗，越国兵精粮足，转弱为强。终于在公元前473年越王勾践打败了吴王夫差，灭掉了吴国，成为了一方霸主。这个故事告诉我们失败了并不重要，重要的是敢于面对，敢于重头再来，无论何时失败对于我们都是沉痛的，悲伤的。但是在沉痛中，我们不能沉沦，不能自暴自弃。要心怀大志，暗自充实自己锻炼自己。只要心中有信念，坚持下去，就一定可以苦尽甘来的。

16、三重门告诉我们的道理

读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。

读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。

虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。

因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。

17、野性的呼唤告诉我们的道理

野性的呼唤揭示了：人和狼都一样，善恶都纯在于一念间，主要取决于环境的变化。该小说较好的诠释了“近朱者赤近墨者黑”的道理。

《野性的呼唤》，又名《荒野的呼唤》（TheCalloftheWild），是美国作家杰克·伦敦创作的中篇小说。

作品讲述巴克原是米勒法官家的一只爱犬，经过了文明的教化，一直生活在美国南部加州一个温暖的山谷里。后被卖到美国北部寒冷偏远、盛产黄金的阿拉斯加，成了一只拉雪橇的狗。该作以一只狗的经历表现文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蛮，写的是狗，也反映人的世界。

该作延续了杰克·伦敦小说的“生存”主题：生命总是在不断挣扎求存的过程中获得意义与力量。